1、放手让学生去读，小学语文阅读教学中的“以读为本”已成为小学语文教师的共识；

2、精心引导学生“多思”，让学生在阅读过程中出现一些疑问，以为阅读的过程就是不断呈现疑问的过程；

3、充分调动学生情感参与，激发学生创造性思维，小学高年级阅读的重点是体会作者的思想感情，情感在学生的学习过程中起着至关重要的作用。